賽技能 展風(fēng)采 促成長丨靖寧職校專業(yè)技能測評

為落實《靖寧職業(yè)技術(shù)學(xué)校優(yōu)質(zhì)專業(yè)（群）建設(shè)研究》的課題與《專業(yè)建設(shè)實施細則》，推動專業(yè)建設(shè)，夯實專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)，注重專業(yè)技能、強化實踐教學(xué)。遵循“教、學(xué)、評”一致性原則，根據(jù)《靖寧職校專業(yè)能力模塊化培養(yǎng)辦法》，促使教師深入認知關(guān)注專業(yè)課程的培養(yǎng)目標，加強課堂教學(xué)理論知識與技能操作并舉，落實學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)模式，體現(xiàn)專業(yè)特色。2024年10月15日由現(xiàn)代服務(wù)學(xué)部和職教高考學(xué)部組織學(xué)生進行專業(yè)技能測評。

學(xué)部共設(shè)置10個測試項目，消防專業(yè)根據(jù)開設(shè)的課程和消防員招錄考試內(nèi)容，三年級測評徒手心肺復(fù)蘇、4*10折返跑、立定跳遠三個項目，二年級測評1000米、俯臥撐兩個項目、一年級測評1000米、仰臥起做兩個項目。

航空服務(wù)專業(yè)三年級測評客艙服務(wù)項目：

中餐烹飪專業(yè)：

學(xué)部共設(shè)置20個項目，其中幼兒保育2班設(shè)置3個測評項目，高考班三年級8個項目，二年級按專業(yè)類別分為教育類、護理類、體育類、計算機類、軌道類5個類別共設(shè)置9個項目。

本專業(yè)32人參加測評，測評項目：創(chuàng)編組合、兒歌彈唱、書寫。旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有“四自”精神、公益意識，熱愛兒童、熱愛學(xué)前教育事業(yè)，理論基礎(chǔ)扎實、實際工作能力強、有創(chuàng)新精神和持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α⒅愿哐诺膽?yīng)用型幼兒教育專門人才。

三年級護理類31名學(xué)生參加測評，測評項目密閉式靜脈輸液、徒手心肺復(fù)蘇，嚴格按照高考要求來進行測評。本專業(yè)培養(yǎng)具有較高職業(yè)道德水平、熟悉國家養(yǎng)老服務(wù)業(yè)政策法規(guī)，具備老年心理、精神關(guān)愛、醫(yī)學(xué)護理、綜合康復(fù)、產(chǎn)業(yè)運作、管理經(jīng)營、活動組織策劃、養(yǎng)老服務(wù)業(yè)運營管理等專業(yè)知識和基本技能。

二年級護理類測評項目為人體解剖識別圖、徒手心肺復(fù)蘇

三年級測評項目無生試講、考題實訓(xùn)，嚴格按照高考要求來進行測評，讓學(xué)生進行充分的試煉，為高考奠定基礎(chǔ)。

二年級教育類測評：書寫教案

二、三年級按體育類考試要求測評100米短跑、立定跳遠、鉛球

二年級計算機類測評指法測試、WPS表格處理、WPS文檔處理

二年級軌道類測評禮儀操

測評現(xiàn)場氣氛緊張而熱烈。每一位同學(xué)都全神貫注，全力以赴地展現(xiàn)自己的專業(yè)素養(yǎng)。他們熟練地運用所學(xué)知識和技能，在各個環(huán)節(jié)中盡顯風(fēng)采。評委們秉持著公正、公平、專業(yè)的原則，嚴格按照標準進行評分。他們的認真負責(zé)，確保了測評結(jié)果的準確性。

專業(yè)技能測評，是成長的見證，也是邁向卓越的新起點。它激勵著同學(xué)們不斷學(xué)習(xí)、不斷進步，以更高的標準要求自己。讓同學(xué)們在專業(yè)技能的道路上，砥礪前行，綻放光彩。