以檢測促成果 以技能展專業(yè)——2022年10月月檢月評迅

     依據(jù)《靖寧職校專業(yè)能力模塊化培養(yǎng)方案》和《靖寧職業(yè)技術學校優(yōu)化專業(yè)（群）建設研究》課題要求，夯實專業(yè)建設基礎，注重專業(yè)技能培訓，強化實踐教學環(huán)節(jié)。促使教師深入認知關注專業(yè)課程的培養(yǎng)目標，課堂教學加強學生理論知識與技能操作并舉，落實學生的專業(yè)技能培養(yǎng)模式。我校現(xiàn)代服務教學部和綜合學部于2022年10月27日開展“月檢月評”測評活動。

     現(xiàn)代服務教學部在運動場及西區(qū)中餐實訓室開展了專業(yè)模塊的“月檢月評”。現(xiàn)代服務教學部現(xiàn)有12個班級，學生520人。航空高鐵專業(yè)2個班、消防專業(yè)6個班、中餐專業(yè)2個班，參與本次月檢月評，月檢月評根據(jù)專業(yè)學習內容進行考評。

本次檢測內容有以下：

    消防專業(yè)：主要進行基礎體能

    一年級：3公里齊跑、10kg啞鈴、俯臥撐、300米沖刺

    二年級：5公里齊跑、300米負責越野、拋卷水帶、消防著裝

航空高鐵專業(yè)

    一年級：禮儀操、形體基本功、客運服務禮儀

    二年級：雙語播音、客艙服務、人身檢查、折餐巾花

中餐專業(yè)：

   一年級：刀工訓練、雕花擺盤、折餐巾花

   二年級：組裝雕刻、風味小吃制作、菜品設計與營養(yǎng)搭配（一桌菜單設計）、熱菜制作

   月檢月評是學生的學習展示，也是老師的教學成果展示。以展為測，對每位同學根據(jù)測評項目要求進行打分，所有項目合格率均達到97%。每次的測評就是一次教師反思，讓學生一次檢測，一次進步，一次收獲。成績與分數(shù)帶給同學們更多的是思考。思考開學來自己的而學習態(tài)度、習慣、方法，勝不驕敗不餒。

幼兒保育專業(yè)測試項目設置為：手工制作、學前教育基礎知識（教案書寫）、幼兒舞蹈、視耳樂唱、幼兒文學指導和幼兒保育六個項目。本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有“四自”精神、公益意識，熱愛兒童、熱愛學前教育事業(yè)，理論基礎扎實、實際工作能力強、有創(chuàng)新精神和持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α⒅愿哐诺膽眯蛯W前教育專門人才。

老年人服務與管理專業(yè)測試項目設置為：護理綜合訓練和正常人體學。本專業(yè)培養(yǎng)具有較高職業(yè)道德水平、熟悉國家養(yǎng)老服務業(yè)政策法規(guī)，具備老年心理、精神關愛、醫(yī)學護理、綜合康復、產(chǎn)業(yè)運作、管理經(jīng)營、活動組織策劃、養(yǎng)老服務業(yè)運營管理等專業(yè)知識和基本技能。

通過月檢月評，加強校內實訓基地建設，建成了系統(tǒng)的專業(yè)實踐教學體系，開發(fā)有特點的特色課程，實施了符合學生興趣特長和市場需求的個性化人才培養(yǎng)方式。

與此同時，學生專業(yè)技能基本水平考核可以通過學生對各項基本技能掌握情況的全面了解，來檢驗同學們的專業(yè)技能培養(yǎng)質量，從而達到以考核促教學，以考核促練習，加強我校專業(yè)師資培養(yǎng)質量，實現(xiàn)學生專業(yè)能力向好向優(yōu)發(fā)展的目的。