技能測評展風(fēng)采 淬煉技能促成長——2024年春季學(xué)期月檢月評

為營造“學(xué)技能、練技能、強(qiáng)技能”的濃厚氛圍，迎接5月份舉行的職業(yè)教育活動周技能展示活動，同時檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及專業(yè)技能水平，不斷提升專業(yè)實(shí)操能力。根據(jù)《靖寧職校專業(yè)建設(shè)實(shí)施細(xì)則》及《靖寧職校專業(yè)能力模塊化培養(yǎng)辦法》，4月18日，組織開展了綜合學(xué)部、現(xiàn)代服務(wù)學(xué)部專業(yè)技能“月檢月評”工作，本次測評是5個專業(yè)508名學(xué)生參加專業(yè)技能測評，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨各專業(yè)技能測評現(xiàn)場指導(dǎo)。

各學(xué)部全面部署、精心籌備、嚴(yán)密組織，兩個學(xué)部統(tǒng)一集合，由綜合學(xué)部主任趙志蓮老師對組織實(shí)施中學(xué)生人數(shù)、測評項(xiàng)目、測評要求做總體講解，通過測評達(dá)到“以測促教、以評促學(xué)、以考促練、以比促改”的目的，各小組分工明確，通力合作，確保了本次月檢月評工作高效有序推進(jìn)。

本次技能測評涉以幼教、職教高考教育類、護(hù)理類、應(yīng)急救援技術(shù)、航空服務(wù)、軌道交通運(yùn)營管理、中餐烹飪等專業(yè)，采取設(shè)置測評區(qū)域、現(xiàn)場操作、現(xiàn)場評判的方式認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)組織測評工作，學(xué)生全力以赴，充分展現(xiàn)了扎實(shí)的專業(yè)功底和良好的職業(yè)素養(yǎng)。

綜合學(xué)部：

幼教專業(yè)主要圍繞5大核心技能設(shè)置測評項(xiàng)目：兒童舞蹈表演、兒童故事講演、兒童歌曲彈唱、手工繪畫、嬰幼兒撫育5項(xiàng)，要求學(xué)生熟練掌握音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)知識和相關(guān)技能。

職教高考教育類及護(hù)理類設(shè)置測評項(xiàng)目：兒歌彈唱、繪畫、書法、密閉式靜脈輸液、徒手心肺復(fù)蘇5項(xiàng)，要求學(xué)生系統(tǒng)地掌握學(xué)教育類和護(hù)理類基本理論知識，具備一定的教育及護(hù)理實(shí)踐能力，為抓好“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試辦法奠定基礎(chǔ)。

現(xiàn)代服務(wù)學(xué)部：

應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)主要測評項(xiàng)目有負(fù)重沖刺、徒手心肺復(fù)蘇、障礙救援、救援結(jié)繩、水帶連接、100米沖刺、5公里越野等項(xiàng)目，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分年級分層次進(jìn)行測評，要求學(xué)生掌握應(yīng)急救援理論知識和技能，熟悉相關(guān)設(shè)備和器材的使用。

航空類高鐵類專業(yè)主要測評項(xiàng)目有雙語播音、茶藝和調(diào)酒，要求學(xué)生掌握專業(yè)技能的同時，還要熟悉鐵路運(yùn)輸行服各個務(wù)崗位的英語運(yùn)用，能與旅客進(jìn)行交流溝通，也要要做好專業(yè)知識的拓展和延伸。

中餐烹飪專業(yè)主要測評項(xiàng)目有盤式技藝和熱菜制作，熟悉烹飪原料加工處理方法和成型質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；掌握烹飪原料初步熟處理方法的基本要求和操作要領(lǐng)，調(diào)味、盛器與菜肴配合的原則，同時，了解烹飪藝術(shù)美術(shù)基礎(chǔ)知識，并將其用于菜肴造型和美化；掌握冷菜切配與拼擺、菜品造型步驟、方法及基本技能。

通過月檢月評，以學(xué)科核心素養(yǎng)知識為依據(jù)，采取多元化的測評方式激勵師生，既是教師專業(yè)課程檢驗(yàn)，更是學(xué)生學(xué)習(xí)交流切磋的平臺，將有利于提高教師的教育教學(xué)水平和學(xué)生的專業(yè)成長。學(xué)生專業(yè)技能測評是專業(yè)建設(shè)和教學(xué)管理的重要內(nèi)容，也是強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。